نوشته‌ها

همایش شب امتحانی رفع اشکال دروس عمومی و اختصاصی ویژه دانش آموزان سوم

شروع کلاس های رفع اشکال شب امتحان دانش آموزان سوم

مختص افزایش نمرات شما شما در امتحانات نهایی

 

۲/۱۹ – جمعه : شیمی  – ۱۳ تا ۱۶/۳۰

احسان فهام ( کانون قلم چی / شبکه آموزش )

۲/۱۹ – جمعه : عربی –  ۱۶/۴۵ تا ۲۰/۳۰

مصطفی خاکبازان ( نشر الگو )

۲/۲۰ – شنبه : زبان فارسی  –  ۱۷ تا ۲۰/۳۰

بهروز ثروتی ( علامه طباطبایی )

۲/۲۱ – یک شنبه – زیست شناسی – ۱۷ تا ۲۰/۳۰

محمد همدانی ( انتشارات دبیر / تست قرمز )

۲/۲۲ – دوشنبه : فیزیک –  ۱۷ تا ۲۰/۳۰

علی هاشمی ( انتشارات تخته سیاه / تابش اندیشه /آزمون گاج )

۲/۲۴ – چهارشنبه : فیزیک – ۱۷ تا ۲۰/۳۰

علی هاشمی ( انتشارات تخته سیاه / تابش اندیشه /آزمون گاج )

۲/۲۵ – پنج شنبه : دینی –  ۱۵ تا ۱۸

روزبه فکری ( انتشارات نیمکت سبز / شبکه آموزش )

 

همایش جمع بندی کنکور ۹۳

همایش جمع بندی کنکور

 

همایش­های اختصاصی (نیمه گروهی – ظرفیت محدود)
تاریخ عنوان درس استاد ساعت
چهارشنبه ۱۴خرداد ریاضی تجربی

(مشتق۱و۲، انتگرال، مقاطع مخروطی، حد و پیوستگی، مجانب، دنباله، احتمال)

مهندس فرهاد صابر

(علامه حلی، علامه طباطبایی، انتشارات همگامان، کانون)

۱۷-۸
پنج‌شنبه ۱۵خرداد ریاضی تجربی

(هندسه، آمار، تابع(سوم و پیش)، لگاریتم، دنباله‌های حسابی هندسی، ماتریس)

۱۷-۸
یک شنبه ۱۸خرداد شیمی

(دوم و پیش۱)

احسان فهام

(کانون، شبکه آموزش، سرای دانش)

۲۰-۱۴
دوشنبه ۱۹خرداد شیمی

(سوم و پیش۲)

۲۰-۱۴
چهارشنبه ۲۱خرداد فیزیک۳

ساعت نخست: (حرکت شناسی، دینامیک، کار و انرژی، حرکت دایره ای، حرکت نوسانی)۳ ساعت دوم: (موج مکانیکی، صوت، موج الکترو مغناطیسی، فیزیک اتمی، فیزیک حالت جامد، فیزیک هسته ای)

مهندس علی هاشمی

(انتشارات تخته سیاه، شبقره، تابش اندیشه، بانک تست بیست، نیمکت سبز، آزمون های گاج)

۲۰-۱۴
پنج‌شنبه ۲۲خرداد فیزیک۳

ساعت نخست: (الکتریسیته ساکن و خازن، مدارهای الکتریکی، مغناطیس، القای الکترومغناطیسی)۳ ساعت دوم: (نور هندسی، ویژگی های ماده، گرما و قانون گازها، ترمودینامیک)

۲۰-۱۴
شنبه ۲۴خرداد فیزیک

(۶ ساعت حل آزمون های جامع و تست های دوره ای مشابه کنکور سراسری)

مهندس سیروس یعقوبی

(نشر الگو، انرژی اتمی، علامه طباطبایی، سلام)

۲۰-۱۴
دوشنبه ۲۶خرداد زیست شناسی

(کلیه مباحث سلولی، ویروس­ها و باکتری­ها، قارچ­ها، آغازیان، ژنتیک مندلی، تمامی مباحث گیاهی)

محمد همدانی

(بهار، معلم، انتشارات دبیر ، لوح دانش، تست قرمز)

۱۷-۸
سه‌شنبه ۲۷خرداد زیست شناسی

(دستگاه ها و اندام ها، مهندسی ژنتیک، شارش، تحلیل گونه و جمعیت، ژنتیک جمعیت)

۱۷-۸

 

 

———————————————————————————-

 

همایش­های دروس عمومی(نیمه گروهی – ظرفیت محدود)
تاریخ عنوان درس استاد ساعت
یک شنبه ۱۱ خرداد دین و زندگی علیرضا دلشاد

(انتشارات همگامان، علامه حلی، انرژی اتمی)

۲۰-۸
سه شنبه ۱۳ خرداد عربی مصطفی خاکبازان

(نشر الگو، انرژی اتمی، سلام)

۱۷-۸
شنبه۱۷خرداد زبان و ادبیات فارسی حنیف افخمی ستوده

(انرژی اتمی، فرزانگان، انتشارات فاطمی)

۱۷-۸
سه‌شنبه ۲۰خرداد(احتمال تغییر زمان) زبان انگلیسی دکتر محمد جواد ترکاشوند

(بوعلی، پویندگان، شبکه آموزش، Press TV)

۲۰-۱۴
چهارشنبه ۲۸خرداد(احتمال تغییر زمان) زبان و ادبیات فارسی علیرضا عبدالمحمدی

(نشر الگو، روزبه، سلام)

۱۸-۸
دوشنبه ۲ تیر دین و زندگی روزبه فکری

(نیمکت سبز، ثامن، بعثت، شبکه آموزش)

۱۷-۸

 

 

+ کلیه دوره‌ها نیمه گروهی، با ظرفیت بسیار محدود و در عالی‌ترین سطح برگزار می‌شود.

+ ثبت نام و پرداخت کل مبلغ شهریه تا ۳۱/۲ الزامی است.

+ تجربه و بررسی علمی «آگاهانه»: شرکت کنندگان در همایش‌های جمع بندی(به دلیل مرور و دوره فشرده و سریع، رفع اشکالات، افزایش سرعت تست‌زنی، نزدیکی به کنکور و…) نتایج بسیار بهتری در آزمون سراسری کسب کرده‌اند.

برنامه سایر همایش‌ها و تغییرات احتمالی را درagahane.irدنبال کنید.

ممتازترین دوره­های نیمه­ گروهی جمع­بندی دروس عمومی و اختصاصی

نکات مهم کنکور برای دبیرستانی ها

در بخش مشاوره کنکور بسیاری از دانش آموزان سال سوم و حتی دوم که در کنکور سراسری سالهای آینده دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور شرکت خواهند کرد پرسیده بودند که برای آمادگی در کنکور چه باید بکنند و چگونه به استقبال کنکور رفته و این ایام حساس و سرنوشت ساز را چگونه سپری کنند.
در جواب این عزیزان علاوه بر توصیه های کوتاه، قول داده بودیم تا مقاله ای بنویسم که در ذیل خواهید خواند:

● توصیه ما به این دوستان شامل چند محور است:
۱) “خود را به درس خواندن عادت دهید”. در سالهای آینده که دانش آموز پیش دانشگاهی خواهید بود و تلاش جدی تری برای قبولی در کنکور خواهید نمود ممکن است مجبور شوید بیش از ۶۰ ساعت در هفته درس بخوانید. خیلی از داوطلبانی که در سالهای دبیرستان به مطالعه در ساعات زیاد عادت نکرده اند در این زمان دچار مشکل می شوند. خستگی، بی انگیزگی و پائین آمدن کارایی مطالعه و افت میزان یادگیری می تواند از تبعات این عادت نکردن باشد، لذا توصیه ما این است که مهم ترین وظیفه یک دانش آموز دبیرستانی عادت کردن به ساعات طولانی مطالعه است. این عادت مانند تمامی تغییرات هستی تدریجی صورت می گیرد.
برای اینکه این کار را بهتر انجام دهید به مقاله جدول برنامه ریزی خود کنترل اسکینری مراجعه کنید.

۲) ” برای مطالعه خود هدف گذاری کنید”. افزایش ساعات مطالعه بدون در نظر داشتن به یک قله خسته کننده خواهد بود. لذا خوب است که با خودتان عهد کنید که تا پایان سال جاری معدلتان را یک نمره افزایش دهید و یا اینکه یک درس ضعیف را به سطح متوسط برسانید. توجه داشته باشید که هدف گذاری شما نه زیاد آرمانی و دور از دسترس باشد و نه زیاد ساده و پیش پا افتاده باشد.

۳) “دروس دبیرستان را تا پایان آخرین تابستان خوب یاد بگیرید”. تا پایان شهریور سال قبل از پیش دانشگاهی فرصت دارید که در دروس دبیرستان (سال های اول، دوم و سوم) هیچ نکته ای نباشد که بلد نباشید. البته بلد بودن با توانایی تست زدن متفاوت است. منظور از بلد بودن این است که هیچ مطلبی برای شما غریب نباشد و یا اینکه هیچ فرمول، نکته، قاعده و دستوری وجود نداشته باشد که شما کاربردش را ندانید.

۴) “اولویت با دروس نامرتبط پیش دانشگاهی است.” برای سهولت کار درس های پایه را به دو گروه مرتبط با پیش دانشگاهی تقسیم می کنیم. بنابراین توصیه می کنیم دروس مرتبط درس هایی هستند که به نوعی در کتاب های پیش دانشگاهی تکرار شده و یا تکمیل می گردند و دروس نامرتبط درس هایی هستند که در پیش دانشگاهی وجود ندارند. (جدول T)
واضح است که دروس مرتبط با پیش دانشگاهی را سال آینده خواهید خواند و این خط همواره شما را تهدید می کند که سنگینی درس های پیش دانشگاهی فرصتی برای مطالعه دروس نا مرتبط برای شما باقی نگذارد. تا پایان شهریور قبل از پیش دانشگاهی برنامه ریزی کنید و این درس ها را حتماً یک بار بخوانید.

۵) “برای ریاضی و زبان خود فکری بکنید” درس ریاضی برای دانش آموزان رشته های تجربی و علوم انسانی و دروس زبان برای تمام گروه ها است که نمی توان در یک سال آن را متحول کرد. بنابراین اگر در این درس ها ضعفی دارید اکنون وقت آن است تا قبل از ورود به دوره پیش دانشگاهی فکری به حال این درس ها بکنید.

۶) “تشریحی بخوانید” مطالعه شما در حال حاضر تنها جنبه یادگیری و ادراک دارد و مسأله تسلط و تست زدن اصلاً مطرح نیست لذا خودتان را با تست سرگرم نکنید چرا که نه تنها فایده ای برای شما ندارد بلکه آن تست ها را نیز برای سال آینده خود غیر قابل استفاده می نمائید. تنها مجازید که در آن آزمون های آزمایشی – آن هم مخصوص سال سومی ها – شرکت کرده و تست بزنید.

 

توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر ۹۳

با اجرای طرح “توازن رشته‌های تحصیلی”

توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر ۹۳

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از اجرای طرح توازن رشته‌های تحصیلی و توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر ۹۳ خبر داد.

 

علی زرافشان در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره برنامه آموزش و پرورش برای توازن رشته‌های تحصیلی، گفت: انتخاب رشته در دوره دوم متوسطه بر اساس چند مؤلفه شکل می‌گیرد که علاقه و استعداد دانش‌آموزان یکی از این عوامل است و در فرم‌های هدایت تحصیلی، علاقه و اولویت دانش‌آموزان به رشته‌های تحصیلی مشخص می‌شود.

 

وی افزود: تکالیف قانونی و سیاست‌های کلان کشور نیز مولفه دوم و تاثیرگذار در انتخاب رشته تحصیلی دانش‌آموزان است تا در بین رشته‌های تحصیلی توازن ایجاد شود، لذا در فرم‌های هدایت تحصیلی یک انتخاب توصیه نمی‌شود، بلکه از دانش‌آموز خواسته می‌شود تا به ترتیب علاقه، رشته‌های تحصیلی خود را در فرم هدایت تحصیلی مشخص کنند.

 

زرافشان ادامه داد: در قانون برنامه پنجم توسعه، تکلیف توسعه رشته علوم انسانی و تکلیف توسعه رشته فنی حرفه‌ای و کار و دانش آمده است و این تکلیف قانونی در کنار سایر الزاماتی که وجود دارد و رصد کردن روند شکل‌گیری رشته‌ها از مولفه‌های دیگر و تاثیرگذار در انتخاب رشته‌های تحصیلی است.

 

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با باین اینکه بررسی روند ترکیب توزیع رشته‌ها در سال‌های اخیر نشان می‌دهد در بین شاخه‌های نظری که حدود ۶۰ درصد از دانش‌آموزان پایه دوم و سوم متوسطه را تشکیل می‌دهند، نیمی از این تعداد (۶۰ درصد) در رشته علوم تجربی تحصیل می‌کنند، گفت: این در حالیست که با توجه به ظرفیت محدود پذیرش دانشگاه‌ها در رشته‌ مذکور که فرآیند شغلی این رشته منوط به ادامه تحصیل است، کنترل و اجرای طرح توازن رشته‌های تحصیلی را ضروری می‌کند.

 

زرافشان تصریح کرد: توزیع متناسب دانش‌آموزان در شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی برآیند این عوامل موثر در انتخاب رشته‌هاست.

 

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با بیان اینکه انتخاب رشته‌های تحصیلی بر اساس علاقه، تکالیف برنامه‌ها، روند شکل‌گیری ترکیب جمعیتی و نیازهای کشور صورت می‌گیرد، خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش بر این اساس به دنبال توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی است و طبق برنامه، سیاست توقف توسعه رشته علوم تجربی را نیز در دستور کار دارد تا با توازن رشته‌های تحصیلی در سطح ملی و استانی به یک توازن متعادل و مطابق با برنامه و تکالیف قانونی برسد.

 

وی تاکید کرد: در راستای اجرای طرح توزان رشته‌های تحصیلی به ازای توقف توسعه رشته علوم تجربی، رشته ریاضی و علوم انسانی مورد توجه قرار می‌گیرد و این توزیع مناسب جزو وظایف و تکالیف آموزش و پرورش برای اعمال سیاست‌های کلان کشوری است.

 

معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص توسعه رشته‌های فنی حرفه‌ای و کار و دانش نیز اظهار کرد: طبق برنامه پنجم توسعه، آموزش و پرورش موظف است در پایان برنامه، ۴۶٫۲ درصد از دانش‌آموزان پایه دوم و سوم متوسطه در شاخه فنی حرفه‌ای و کار و دانش را جذب کند که این توسعه در دستور کار است.

 

به گفته زرافشان، این توسعه مستلزم همکاری دولت و آموزش و پرورش از جمله توسعه و تجهیز هنرستان‌ها و بکارگیری ظرفیت‌های بیرون آموزش و پرورش با استفاده از طرح برون سپاری است؛ در غیر این صورت اهداف برنامه محقق نخواهد شد اما با توجه به اهمیت رشته‌های فنی حرفه‌ای و کارو دانش و تاثیری که در بازار کار و ایجاد اشتغال دارد باید به سمت فرهنگ سازی توسعه این رشته‌ها برویم.