40 تجربه از رتبه‌های برتر کنکور

چرا بعضي افراد در كنكور بهترين رتبه‌ها را كسب مي‌كنند؟
اين مقاله حاصل پژوشي است در اين مورد تا خصوصيت‌هايي را كه موجب اين موفقيت مي‌شود، بيابيم.

همه‌ي آن‌ها موارد زير را به ترتيب در موفقيت خود موثر مي‌دانند:

1- برنامه‌ريزي صحيح
2- تلاش و پشتكار و انگيزه قوي شخصي
3- نظم در امور
4- حمايت و پشتيباني خانواده
5- رقابت و تشويق به درس خواندن
6- در امور شخصي و خصوصاً درس خواندن، افرادي پيگير، منظم و دقيق هستند.
7- از ثبات شخصيتي برخوردارند.

8- اعتماد به نفس خوبي دارند و در تصميماتشان ثابت قدمند.
9- در برخورد با مشكلات، هراسان نمي‌شوند و فعالانه جهت حل آن‌ها گام برمي‌دارند و سعي مي‌كنند كه از كوچك‌ترين امكان براي حل مسائل درسي‌شان استفاده كنند.
10- آن‌ها تشنه‌ي تفريح و خوشگذراني نبودند. اما اگر موقعيتي براي تفريح پيش مي‌آمد آن را از دست نمي‌داند.
11- تعدادي از آنان تفريحات عادي خود مانند ورزش و موسيقي را در طول سال تحصيل ترك نكردند.
12- مهم‌ترين مرجع مطالعه‌ي اين افراد، كتاب درسي بود.
13- دومين مرجع مطالعه‌ي آن‌ها، تست‌هاي كنكور سراسري و آزاد بوده است.
14- 30 درصد از آن‌ها (براساس نيازشان) در برخي از درس علاوه بركتاب درسي و كتاب‌هاي تست، از سايركتب كمك آموزشي نيز استفاده كردند.
15- اكثر آنان در سركلاس بسيار متمركز، دقيق و تيز بودند و بيش‌تر مطالب را همان جا مي‌آموختند.
16- در كلاس خودنمايي نمي‌كردند ولي فعال بودند.
17- انجام تكاليف براي آن‌ها اولويت داشت و تقريباً همه‌ي آن‌ها به طور منظم فعاليت‌هاي كلاسي را انجام مي‌دادند.
18- درس را به طور عميق و دقيق مطالعه مي‌كردند و به كيفيت مطالعه‌ي خود بيش از كميت آن توجه مي‌كردند.
19- مطالعه‌ي هر درس را در زمان دلخواه خود انجام مي‌دادند.
20- به طور منظم نكات درسي را تكميل و جمع‌آوري مي‌كردند.
21- از حاشيه نويسي، نت برداري و علامت‌گذاري استفاده مي‌كردند.
22- به همه‌ي شكل‌ها، جدول‌ها، زيرنويس‌ها و حاشيه‌هاي كتاب درسي توجه مي‌كردند و همه‌ي پرسش‌ها را حل مي‌كردند.
23- به جاي خواندن مثال‌هاي كتاب درسي، آن‌ها را حل مي‌كردند.
24- اكثر آن‌ها تناقضات و اشكالات كتاب‌هاي درسي را پيدا مي‌كردند.
25- 40 درصد آن‌ها يك درس و 40 درصد ديگر دو تا 3 و 20 درصد هم مقداري از اكثر درس‌ها را در طول يك روز مطالعه مي‌كردند.
26- در درس رياضي كه نياز به تمرين زياد دارد، به مرور زمان به حل مسائل مي‌پرداختند. آن‌ها معتقد بودند كه به يك باره و در كوتاه‌مدت امكان تسلط بر رياضي وجود ندارد.
27- اكثر مسائل را به صورت تشريحي حل مي‌كردند و در مراحل نخستين از فرمول‌هاي تستي كم‌تر ولي پس از عيد، از راه‌حل‌هاي تستي پركاربرد بيش‌تر استفاده مي‌كردند.
28- مسائل را از راه‌هاي مختلف حل مي‌كردند و تنها به يك راه حل اكتفا نمي‌كردند.
29- هنگام برخورد با يك مشكل درسي اول «فكر» مي‌كردند و تنها در صورت نيافتن راه حل از سايرين كمك مي‌خواستند.
30- به اشكالات خود توجه مي‌كردند: هيچ اشكالي را دست كم نمي‌گرفتند درحل تمرين‌هايي كه اشكال داشتند با خود مدارا نمي‌كردند و دوباره آن‌ها را حل مي‌كردند، يا به كمك دوستان يا معلمان خود برطرف مي‌كردند.
31- تا قبل از عيد بيش‌تر مي‌خواندند و تمرين و تست حل مي‌كردند ولي پركاري در تست‌زني را به پس از عيد موكول مي‌كردند.
32- تست‌هاي انبوه و مشابه را دسته‌بندي مي‌كردند و همه را يكجا حل نمي‌كردند. به تدريج و در نوبت‌هاي متعدد به حل آن‌ها مي‌پرداختند.
33- با دقت پاسخ تمام تست‌ها را – حتي تست‌هايي را كه به درستي جواب داده بودند – مطالعه مي‌كردند و نكات جالب توجه آن‌ها را يادداشت مي‌كردند.
34- تست‌هاي اشكال دار خود را پس از مدتي مجدداً حل مي‌كردند.
35- همه‌ي آن‌ها دروس عمومي را همراه با دروس اختصاصي مي‌خواندند. تا قبل از عيد سعي مي‌كردند دروس اختصاصي را بيش‌تر از دروس عمومي بخوانند؛ به طوري كه نسبت زمان مطالعه‌ي دروس اختصاصي به دروس عمومي آن‌ها 3 به 1 و يا 4 به 1 بوده است.
36- مطالعه‌ي دروس پايه نسبت به دروس پيش‌دانشگاهي را براساس نقطه قوت خود تنظيم كرده بودند. ولي بيش‌ترشان به نسبت مساوي آن‌ها را مطالعه مي‌كردند.
37- 85 درصد آن‌ها براساس برنامه‌ي زمان‌بندي شده دروس را مطالعه مي‌كردند و 15 درصد هم بدون برنامه‌ريزي زمان‌بندي شده، پس از خسته شدن از مطالعه‌ي يك درس، به سراغ درس ديگري مي‌رفتند.
38- در كنكورهاي آزمايشي به طور جدي شركت مي‌كردند و پس از هر آزمون، كوچك‌ترين اشكال خود را با مرور مجدد موضوع يا انجام تكاليف تكميلي برطرف مي‌كردند. آن‌ها هدف خود را از شركت در اين آزمون‌ها، آشنايي با محيط، روش امتحان‌دهي، كشف نقاط ضعف، تنظيم وقت و از بين بردن استرس مي‌دانستند.
39- امتحانات مدرسه‌ي خود را جدي مي‌گرفتند و به تمام آن‌ها اهميت مي‌دادند.
40- اكثر آن‌ها انتظار داشتند كه رتبه‌هاي تك رقمي به‌دست آورند ولي همه‌ي آن‌ها پس از برگزاري آزمون‌هاي جامع آزمايشي دريافتند كه رتبه خوبي كسب خواهند كرد.

منبع: سايت ميگنا